Bennett, M. (1993). Vers l`ethnorelativisme: un modèle développemental de sensibilité interculturelle. Dans M. Paige (éd.), Education pour l`expérience interculturelle. Yarmouth, ME: presse interculturelle. L`hypothèse sous-jacente du modèle est que, comme l`organisation perceptuelle de la différence culturelle devient plus complexe, l`expérience de la culture devient plus sophistiquée et le potentiel d`exercer des compétences dans les relations interculturelles Augmente. En reconnaissant l`expérience de la différence culturelle, on peut faire des prédictions sur l`efficacité de la communication interculturelle et les interventions éducatives peuvent être adaptées pour faciliter le développement le long du continuum. 4. un objectif raisonnable pour de nombreuses agences ordinaires est de veiller à ce que tout le personnel atteigne au moins le quatrième niveau de développement en matière de sensibilité interculturelle. La quatrième étape du modèle de Bennett nous oblige à être en mesure de changer de perspective, tout en conservant nos engagements envers les valeurs.

La tâche dans cette étape est de comprendre que le même comportement peut avoir des significations différentes dans différentes cultures. Les comparaisons qui suivent dans la boîte à outils peuvent être particulièrement utiles pour le personnel des organismes ordinaires afin d`améliorer leur sensibilité interculturelle à cette étape du développement. Pour que la collaboration réussenne à long terme, cette étape de la sensibilité interculturelle doit être atteinte par les participants au processus collaboratif. Bennett appelle cette étape “acceptation”. L`étape 6 exige une connaissance approfondie d`au moins deux cultures (l`une et l`autre), et la capacité de se déplacer facilement dans l`autre cadre culturel de référence. La tâche à ce niveau de développement est de traiter les questions d`identité qui émergent de cette souplesse culturelle. Bennett appelle cette dernière étape de la sensibilité interculturelle “intégration”. Bennett décrit six stades de développement de la sensibilité interculturelle.

Les étapes constituent un bon cadre pour déterminer comment travailler et améliorer la capacité de sensibilité et de collaboration interculturelles. Certaines de ses étapes de «sensibilité culturelle» comprennent des comportements ou des adaptations que les auteurs comprennent sous la définition de «compétence culturelle». 2. considérant que, dans la première étape, nous ne “voyons” pas les différences culturelles, dans la deuxième étape de la compétence culturelle, nous percevons les différences culturelles; Cependant, les différences de nous-mêmes ou les normes de notre groupe sont étiquetés très négativement. Elles sont expérimentées comme une menace pour la centralité et la «justesse» de notre propre système de valeurs. Bennett appelle cette étape “défense”. Bennett, M. (2004). Devenir interculturellement compétent. Dans J.

Wurzel (éd.), vers le multiculturalisme: un lecteur dans l`éducation multiculturelle (2e éd., pp. 62-77). Newton, MA: ressources interculturelles le modèle de développement de la sensibilité interculturelle (DMIS) a été créé par le Dr Milton Bennett (1986, 1993, 2004, 2013) comme un cadre pour expliquer comment les gens éprouvent et engagent la différence culturelle. Le DMIS est une théorie fondée sur la terre; Il est basé sur les observations qu`il a faites dans les milieux académique et corporatif sur la façon dont les gens deviennent des communicateurs interculturels plus compétents. Utilisant des concepts de la psychologie constructiviste et de la théorie de la communication, il a organisé ces observations dans des positions le long d`un continuum de sensibilité croissante à la différence culturelle. L`échelle de Bennett, également appelée modèle développemental de sensibilité interculturelle (DMIS), a été développée par Milton Bennett. Le cadre décrit les différentes façons dont les gens peuvent réagir aux différences culturelles. Dans sa théorie, Bennett décrit les changements qui se produisent lors de l`évolution à chaque étape de l`échelle. Résumées, elles sont les suivantes: pour résumer les étapes de la sensibilité interculturelle de Bennett: 1.

Bennett se réfère à la première étape du modèle comme «déni». Cela signifie que les gens dans cette étape ne sont pas très conscients de la différence culturelle.